在成长中注入家国情怀的底色

2020-06-30
[摘要]

【思政案例】小学期间,十岁是孩子人生中一个重要阶段。人生的第一个十岁,意味着应该告别儿时的顽皮,由儿童走向少年,意味着懂得感恩、责任担当、追逐梦想。为了在学生十岁成长礼的界碑上印下精神的烙印,我们带着北京第二实验小学的四... […]

  【思政案例】

  小学期间Ⅳ◙,十岁是孩子人Э生中∥一个重要阶段。人生的第一个十岁,意υ味着应该告别儿时۩的顽皮,由儿童走向少年,意味着懂得感恩、责任担当、追逐梦想。为了在学生十岁◢成长礼的界碑上印下精℃神的烙印,我们带着北京第二∞实验小学◆的四年级学生在军营里度过了一个有着家国情怀的成长礼。

  家国⿻情怀是几千年来扎根在┒中华民族内心深处的精神支柱,古人讲“修身、齐家、治国、平天下”╦╧,现在我们″讲的社会主义核心↕价值观,都是家国情怀在不同时期的代表。学校教育,就是要Δ在学生成长的道路上为他们涂上家国情怀的底色。

  当我们把孩子们领进神д圣庄严的军营,军人的飒爽英姿、震天动地的口号声让孩子们为之一震。看『了队列操表演,那刚劲有力、∞整齐划一的动作,让孩子们折服。解▷放军叔叔说:“刻苦↗的训练为的是随时保卫我们的国,保卫我╣们的家,保障你们能过上幸福⺌的生活。”解放军叔叔的话语在孩子们心中生根发芽。孩@子π们在进行队列操练时,头顶骄阳,挥汗如雨,掩ζ去了顽皮和۞۞淘气卐,迸发出毅力与坚强。这一刻,他ō们的成长是心怀感恩,懂得了“有国家才安”的中国社会价值逻辑。

  军营中的器械展示和参观也引起了同学们的浓厚兴趣。教官讲解了各式枪支▨器械武器∏的使用,孩子们了解了我国先进的武器装备知识,在握起枪杆的那一刻,♨他们△的脸庞是凝重的。孩子们步入少年,正处在人生观、世▉界观、价值观☆形成的重ж要阶段,家国情怀的培育正是立德树人根本任务落地的重要方式。把家国情怀的教育融〨入到活动︱︳中,就是要引导∝学生们树立正确的价值观,成长为自强奋进、勇于担当的』一代。

  在军营的礼堂,孩子们观看▓影片,看到祖国的军事发展成就时←,大家的自豪与爱国情感油然而生,掌声欢呼声经久不∪息。这一刻,他们似乎长大了,萌发出为国建功立业的梦▓想。军营从不缺乏家国情怀,作为炎黄子孙,我▄们这次¤的成长礼活Ψ动把孩子带进军营,让他们用心感受到了军人的神↙圣与职责;让每一个怀揣梦想的孩子心中驻进中国梦、强军梦。这个成长礼,让学生把个人的成长与国家紧密联系在一∶起,让孩子们在成长的道路上有了一个值得┕铭记的人生标记。

  (作者:王瑞颖,系北京第二实验小学教师)

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