杨振峰:学校到底喜欢什么样的学生

2020-05-27
[摘要]

许多人关心怎样的学生才能成为建平中学的一员,对此,建平中学杨振峰校长的回答是三点:  一、自立自强建平中学历来以培养领袖气质为己任,特别关注学生独立应对问题、困难和压力的能力,因为只有具备了这样的条件... […]

许多人关心怎↕样的|学生才能成为建平中学的一员,对此,建平中学杨振峰校长的回答是三点: ╟ ⺌

一、自立自强

建平中学历来以培养领袖气质为己任,特别关注学生独立应对问题、困难和压力的能力,因为只有具备了这样的条件,才能够在将▲来的社会发展中获得最大的发展空间。为此,每年⿲自主┈┉招生考♨试,建平中学都婉拒家长进场,意在从面试一开始就看到每一个学生在独立面对陌生的环境、陌生的流程和陌生的人群的时候,其应对能力∞和抗压能力如何。

二、 全面щ发展、融会贯通

建平Ⅴ中学的自主招生活动等形η№式多样,有情境模拟,⊕有动手操作▦▩卍,有人机对话,也☼有集体〓讨论辩论,但是关注的主题却只有一个,就是学生的全面发展和融会贯通能力。建平中学曾经让考生设计☑一个学校水资源循环利用の方案,这其中涉及到物理、化学、系统思维等多方面知识和能力的综合运用;也曾发给考生εїз一个小球、两把尺子,∏要他们量出这个小球的直径,这牵涉到数学中不同内容⊙的综合运用。集体讨论辩论则┘更考验学生的综合能力←,如设计一个开放的问题,让大家各抒己见,借此考察学∩生的综合分析能力和临场反应能∮力。  

三、有个性有特长

♣ 建平中学的办学模式——&lζdqu⿷o;规范+选择,合格+特长”早已家喻户晓。建平中学非常关注学生的个性特长发展,但并不是唯证书♂至上,而更看重学生在特长发展方面的兴趣、理解和发展空间。在建平的学习中,大量۞۞的社团活动和选修课为学生的个性发展创造了很好的条件,π自主招生面试过程在设计上也〇是力图≠让学生能够充分展示自己的个性特长,其中活动环节、小组讨论和面试环〤节都会关注学生个性特长方面≮的表现。

此外,杨校长强调,建平中学从来没有将自主招生当做一次“考试&rd卌quo;,相反,更多地强是为学生增加一次体验学习的机会。正是本着这样的思考,建平中学更愿♥意通过这样的活动,展示学生的&иl∧dquo;素质”,将办学理念和学校文化传播到每一个有志于报考建平≒的学生心中。建平中学提倡考生无需作准备∨,用最平↓常的心态,™参与到丰富有趣的学习活动中去,真正展示自☆己独特的风采,相反过度的准备、紧张的心≠理往往容『易影响学生的发挥ш,结果适得其反。因此,这些活动也深受社会各界Л的关注和赞誉。

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